Soạn bài: Thực hành chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận (chi tiết)

Soạn bài: Luyện tập chữa lỗi lập luận trong bài văn nghị luận (tiết)

1. Đoạn a:

– Ví dụ đưa ra không phù hợp với luận điểm. Ở đây chúng ta đang nói đến những tác dụng to lớn của văn học dân gian đối với tâm hồn con người, vì vậy một ví dụ về cách biết thời tiết là không phù hợp.

– Ta có thể thay thế câu đã cho bằng một ví dụ mới tiêu biểu hơn như:

“Thân em như giọt mưa

Hạt đi đài hoa, hạt đi ruộng cày.

Nó sẽ có tác động mạnh mẽ hơn đến tâm trí của người đọc. Người đọc sẽ cảm nhận được những khó khăn, vất vả mà người phụ nữ phải chịu đựng.

2. Đoạn b:

– Kết bài không phù hợp với nội dung về người mà đoạn văn trên đề cập đến.

– Có thể bỏ câu kết bài để đoạn văn mạch lạc hơn.

3. Đoạn c:

– Câu văn rời rạc, thiếu liên kết để tạo thành một thể thống nhất.

– Sửa thành: Truyện ngắn Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân đã thể hiện sức mạnh của con người trong hoàn cảnh khó khăn của cuộc sống. Những con người nghèo về vật chất nhưng rất giàu tình yêu thương. Họ đã biết quan tâm, chia sẻ với nhau những lúc khó khăn. Đây cũng là biểu hiện của giá trị nhân đạo trong tác phẩm.

4. Đoạn d:

– Hai câu 3 và 4 liên kết với nhau không ăn khớp với các câu còn lại.

Xem thêm bài viết hay:  [Chân trời sáng tạo] Soạn văn 6 bài Viết biên bản về một cuộc họp, cuộc thảo luận hay một vụ việc

– Bỏ hai câu này đi.

5. Đoạn e:

– Các câu sau không tập trung làm nổi bật nội dung chính đã nêu trong câu chủ đề.

– Sửa thành: Lòng nhân ái của Nguyễn Du bao trùm toàn bộ tác phẩm Truyện Kiều. Ở đoạn trích nào của tác phẩm, người đọc cũng nhận ra nỗi buồn man mác của nhà thơ cho số phận của những con người tài hoa nhưng kém may mắn. Nhà thơ thương tiếc cho Đạm Tiên, cho Thúy Kiều, cho nhiều kiếp không thể nhớ và gọi tên khác.

6. Đoạn g:

– Đoạn trích không phù hợp với nội dung trên đó là nói về sự nối dõi tông đường.

– Thay bằng đoạn văn thể hiện sự tiếp nối truyền thống của các thế hệ dân làng Xô Man qua hình ảnh cây xà nu.

7. Đoạn h:

Cách đặt câu 3 trong đoạn văn chưa phù hợp.

Câu 3 và câu 4 có thể ghép thành một câu để bài văn mạch lạc hơn.

Nhớ để nguồn bài viết: Soạn bài: Thực hành chữa lỗi lập luận trong văn nghị luận (chi tiết) của website Trường THCS – THPT Âu Lạc

Chuyên mục: Văn học

Viết một bình luận